Este artículo busca contribuir a pensar la educación en clave feminista: lo que se entiende por ella y el modo en que se instala a través de la re-organización del trabajo académico/pedagógico. A partir de experiencias personales feministas en décadas pasadas, en la academia norteamericana, se proponen algunas fases de re-estructuración académica que contribuyen al proceso de cambios curriculares en las universidades, especialmente en las pedagogías
Palabras clave:
feminismo, género, pedagogía, cambios curriculares en la academia
Ortega, E. (2018). Señas para una educación feminista. Nomadías, (25), 91–100. Recuperado a partir de https://revistaestudiospoliticaspublicas.uchile.cl/index.php/NO/article/view/51507
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