Liderar la implementación de la ley TEA en escuelas inclusivas en Chile

Licenciada en Educación y Profesora de Educación Especial con Mención en Dificultades de Aprendizaje de la Pontificia Universidad Católica de Valparaiso. Profesora del sistema escolar en el colegio Nuestra Señora de las Mercedes, Quilpué. Personal de apoyo a proyectos de investigación.

Doctor en Psicología por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile). Actualmente se desempeña como investigador de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales de la Universidad Andrés Bello. Cuenta con más de 50 publicaciones en temáticas relacionadas con la educación inclusiva, el liderazgo escolar y la relación migración-escuela. Es autor del libro “La Escuela Inclusiva en la Sociedad del Rendimiento” (RIL, 2023) y coautor y coordinador del libro “Dar vuelta la sala de clases” (RIL, 2024).

Licenciada en Educación y Profesora de Educación Especial con Mención en Discapacidad de la Pontificia Universidad Catolica de Valparaiso. Actualmente me encuentro cursando un Máster en Neuropsicología en Educación por la Universidad Internacional de la Rioja. Desde mi formación inicial he participado en apoyo a protectos de investigación y en ayudantias academicas.

Profesora especialista en educación diferencial con variada formación pre y posgradual en áreas de inclusión, discapacidad, autismo, innovación y creatividad pedagógica. Académica de la Universidad Andrés Bello. Miembro del directorio de la Red de Educación Superior Inclusiva Biobío y mesa nacional.

Psicólogo. Mag en Psicología Educacional. Dr (c) en Educación (Universidad Diego Portales - Universidad Alberto Hurtado). Posee experiencia en formación de docentes a nivel de pregrado, y en formación continua de directivos escolares y asistentes de la educación. Sus intereses de investigación abordan la reflexión profesional, el desarrollo docente y el liderazgo escolar desde una perspectiva de prácticas.